Cristian Aguilera Tormo- Alumno del IPEP. 1º de Bachillerato Presencial
Siendo objetivo con los hechos y con las estadísticas que se nos presenta sobre la educación que se imparte en las aulas de España tenemos un problema. A medida que vamos avanzando con el paso del tiempo, los jóvenes pierden cada vez más el interés en hacer ciertas actividades como puede ser estudiar, leer, aprender…
Se puede entender que un joven no quiera estudiar asignaturas de aprendizaje obligatorio, como puede ser Geografía, ya que el niño no puede tener interés en ello y está obligado a estudiarlo por ley; o que el chico o la chica que está obligado a leer un libro para evaluarse de ello, no quiera leerlo. Totalmente comprensible. Lo que no se puede comprender es que si nos vamos a ámbitos más adultos como vienen siendo carreras universitarias o ciclos formativos tampoco haya tantos buenos estudiantes o lectores como podía pasar antes. Esto quizá pasa debido a las tecnologías y modernidades de hoy en día.
Con el pasar de los tiempos, nos hemos movido mucho a través de las redes sociales, cosa en la que los jóvenes están muy atentos actualmente, a mensajes directos e instantáneos con otras personas. Esto se acostumbra entre las personas y empiezan a querer las cosas de forma más rápida y sin esfuerzo alguno, haciendo así que se empiece a sustituir los vídeos largos que encontrábamos por redes sociales en pequeños videos de apenas dos minutos. Lo mismo pasa con el amor, que entre los jóvenes de hoy en día buscan algo más pasajero y pasar un rato divertido a plantearse una relación larga y duradera. Esto se aplica en muchos ámbitos, como es en la educación, por eso, los chicos y chicas quieren tener un trabajo lo antes posible sin necesidad de estudiar nada, por lo que pierden ese cierto interés.
Tengamos en cuenta también que además de venir desmotivados y sin ganas algunas a las aulas, también tienen sus problemas personales, los cuales hacen que el alumno o alumna sea bastante desmotivado o agresivo.
Como profesor hay que entender que hay toda una vida detrás y fuera del aula de cada alumno, por lo que hay que saber adaptarse de cierta manera a las necesidades de los chicos y las circunstancias. Desde que necesiten hablar o ayuda psicológica porque no encuentran manera de seguir adelante o ser totalmente agresivo con los profesores y otros compañeros.
Muchas veces, todo esto pasa por las cosas que ocurren en casa, la educación que se le da en casa, y por toda la libertad y acceso que tienen a la tecnología, ya que se puede obtener muchas cosas de ella, desde información, vídeos… Lo que al chico le llame la atención se le quedará grabado. También en ocasiones extremas han afectado los videojuegos a la forma de ser de algún niño. Está comprobado científicamente que los videojuegos ayudan mucho a la inteligencia de las personas, a aprender sobre uno mismo… pero eso no quita los contados casos que han habido de chicos
asesinando a amigos suyo debido a que lo vio en videojuegos o discutieron por un juego… y la mayoría menores
El impactante caso de Daniel Petry- Quien asesinó a su amigo por un videojuego Criminalista n…
Cada vez son mayores los problemas que se puede encontrar en el alumno de un aula, y saber tratar lo mejor posible a dichos chicos es más costoso.Tratar con alumnos que muestran comportamientos problemáticos o poca motivación puede ser un desafío, pero hay enfoques efectivos que pueden ayudar a abordar estas situaciones:
➢ Comunicación clara y empática: Es importante establecer una comunicación abierta y honesta con los alumnos. Escucha sus preocupaciones y trata de entender lo que pueda estar causando su falta de motivación o problemas de comportamiento.
➢ Establecer expectativas claras: Hazles saber cuáles son las expectativas de comportamiento y rendimiento en el aula desde el principio. Esto puede ayudar a evitar malentendidos y confusiones más adelante.
➢ Reforzar el comportamiento positivo: Reconoce y elogia públicamente los comportamientos positivos y el esfuerzo. Esto puede ayudar a fomentar una cultura de respeto y colaboración en el aula.
➢ Ofrecer apoyo adicional: Algunos alumnos pueden necesitar apoyo adicional en ciertas áreas. Ya sea académico, emocional o conductual, proporcionar recursos y servicios de apoyo puede marcar una gran diferencia.
➢ Crear un ambiente de aprendizaje atractivo: Trata de hacer las lecciones interesantes y relevantes para los alumnos. Incorpora actividades prácticas, tecnología, juegos educativos, etc., para mantener su atención y motivación.
➢ Establecer consecuencias claras: Si los alumnos desafían las reglas o tienen comportamientos inapropiados, es importante que haya consecuencias claras y consistentes. Esto puede ayudar a mantener la disciplina en el aula.
➢ Colaboración con los padres: Mantén una comunicación abierta con los padres o tutores de los alumnos. Trabaja en colaboración con ellos para abordar cualquier problema de comportamiento o falta de motivación que puedan estar experimentando los alumnos.
➢ Buscar ayuda profesional si es necesario: En algunos casos, puede ser necesario involucrar a un consejero escolar, psicólogo o especialista en comportamiento para ayudar a abordar problemas más complejos.
➢ Y lo más importante: Tratarlo con tranquilidad y manteniendo la calma
Este último es muy importante ya que al fin y al cabo la mayoría de alumnos que suponen un problema lo que intentan es provocar al profesado u otro alumno, y si le hacemos ver desde un principio que no funciona lo que quiere, él se irá calmando también
En resumidas cuentas, hay que mantener la calma, mostrarles que no tienen nada que dañar en cuanto a sentimientos del profesorado u otro alumno, y ser claros con ellos en cuanto al aprendizaje.
Adjunto video de ejemplo
Escena de la película El Profesor: ¿Con o sin emociones? ¿Con o sin afecto?
Es importante recordar que cada alumno es único y puede requerir un enfoque individualizado para abordar sus necesidades específicas.